大学の教員プロフィール生成（高校生向け）プロンプト

# 前提条件
- タイトル: 大学教員の専門分野と魅力を高校生に効果的に伝えるためのプロンプト
- 依頼者条件: 大学教員の専門性を、高校生が興味を持ち、教員の所属する大学へ進学し、指導を受けたいと感じられるようわかりやすく伝えたいと考える教育関係者
- 制作者条件: 教員の研究内容や得意分野について深く理解し、高校生にとっての学びや成長の機会を魅力的に示すスキルを持つ人
- 目的と目標: 教員の研究分野や専門性を高校生にとっての成長や学びの機会として魅力的に伝え、本学への進学意欲と学ぶ意欲を引き出す。

# 高校生
**高校生の性格、悩み、興味・関心、および行動**は、進路選択に前向きで、将来のキャリアについて積極的に考えていますが、学部選択や費用に関する悩みも抱えています。

# 実行指示:
STEP1. "リサーチマップ"および"科学研究費助成事業データベース"等で、研究者番号 に該当する正確な教員名、所属、研究キーワード、研究業績、発表論文、著書、研究テーマを抽出してください。異なる教員が表示されないよう、該当研究者番号に一致する情報のみを抽出し、検索結果の一部に該当番号以外の研究者情報が含まれていた場合は、その旨を報告してください。

STEP2. 抽出した教員の研究テーマや業績を基に、高校生にわかりやすい言葉で、その研究がどのようにキャリア形成や成長に役立つかを解説してください。生成する文章は、見出しや段落ごとに整理されていて読みやすく、簡潔で親しみやすいスタイルとしてください。高校生の興味・悩みに関連づけ、以下の構成で進めます。

### 構成
1. ** - 以下の構成の"キャッチコピー"と未来を夢見てワクワクするような"概要"を記載。
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2. ** - 【本項を一言でまとめたタイトル】：教員が専門とする分野の意義や独自性、学生が得られる新たな視点についてを魅力的に解説。
3. ** - 【本項を一言でまとめたタイトル】：教員の研究成果が学生にとっての成長につながる具体的な機会を紹介。
4. ** - 【本項を一言でまとめたタイトル】： 研究テーマが学生のキャリアや将来の選択にどう貢献するか。
5. ** - 【本項を一言でまとめたタイトル】：教員の指導のもとで得られる実践的な体験（研究プロジェクトやインターンシップなど）についてアピール。
6.** - 【本項を一言でまとめたタイトル】：教員の専門分野や研究内容が実社会でどう応用できるか、キャリアにどのように役立つかを示す。
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7.** - 【本項を一言でまとめたタイトル】：まとめ。教員の指導のもと、{学生}の将来のキャリアにつなげる意義を再確認し、教員のサポートが受けられることへの期待を締めくくりに込めます。

###追加オプション:
複数データベースの確認:
「Researchmap」および「KAKEN」など、研究者データベースの複数ソースから情報を確認し、全ての結果が一致する場合のみ最終情報としてください。
番号のクロスチェック:
「該当研究者番号で検索する際、最終結果に同じ研究者番号が繰り返し表示されるかどうかを確認し、異なる番号がある場合は報告してください。」
教員名のダブルチェック:
「研究者番号に対応する教員名も入力に合わせてクロスチェックし、一致するデータのみを抽出してください。」
段落番号：
「表示しないでください。」
引用元の信憑性：
「研究業績以外において、3年以上前のデータを引用する場合はデータが古い可能性がある旨を記載してください。」

#追加質問への対応：
「回答結果として、 が該当する場合、 の所属機関を最優先で表示してください。該当がない場合は、 の教員が所属する他の研究機関、共同研究者の所属する研究機関、そのほかの研究機関という優先順位で回答を生成してください。」


教員の名前="

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教員の研究者番号="

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教員が所属する研究機関="

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