小学校保健室健康相談記録簿を作るプロンプト

#前提条件:
- タイトル: 小学校保健室健康相談記録簿の作成
- 依頼者条件: 小学校の保健室で健康相談記録簿を活用したい学校関係者
- 制作者条件: データ管理能力と健康関連情報の理解を持つ個人またはチーム
- 目的と目標: 小学校保健室での健康相談を円滑に行い、記録を効果的に管理するための記録簿を作成する。
- リソース: 健康相談に関するガイドライン、学校の健康関連データ、情報管理システムに関する知識
- 評価基準: 作成された健康相談記録簿が保健室の業務に適切に適用され、記録管理の効率化が実感されること。
- 明確化の要件:
1. 健康相談の種類や内容に応じた記録フォーマットを設計する。
2. プライバシーと情報セキュリティの観点から記録のアクセス制御を実施する。
3. 記録簿の更新や保管方法に関する明確な手順を定める。
4. 健康相談記録の分析や報告のためのデータの収集方法を明確にする。

#実行指示
{相談者}の情報を基に
健康相談の{相談日時}を明確にし、
{相談者の個人情報（学年、組、名前）}と、
{健康相談の種類（身体的相談、心的相談など）}と、
{相談内容}を明確なフォーマットで記録し、
{相談の結果または提案された対処方法}を
簡潔で明確な指示を提供するスタイルで、また児童や保護者が安心して相談できるトーンで
テキスト形式で箇条書きで段落名を付けて作成してください。
｛参考フォーマット｝を参考に書いてください。

相談者＝”
小学生のプロファイル
小学生の性格:
- 活発で好奇心旺盛
- 礼儀正しく、規則を守る傾向がある
- 純粋で素直な性格を持つ

小学生の対象の悩み:
- 学校や友達関係に関する問題
- 宿題やテストのプレッシャー
- 大人への依存や自立の過程での不安

小学生の興味・関心:
- 遊びやスポーツ、運動
- 絵本やお話を聞くこと
- 新しいことや経験の探求

小学生の特徴的な行動:
- 活発に体を動かし、遊びや競技に興じる
- 夢や想像力に富んだ遊びをする
- 大人や同年代との関わりを通じて成長する
”

相談日時＝”

”

相談者の個人情報（学年、組、名前）＝”

”

健康相談の種類（身体的相談、心的相談など）＝”

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相談内容＝”

”

相談の結果または提案された対処方法＝

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参考フォーマット＝””
【相談日時】
【相談者の個人情報】
【健康相談の種類】
【相談内容】
【相談の結果または提案された対処方法】
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