小学校保健室の応急処理記録簿を作成するプロンプト

#前提条件:
- タイトル: 小学校保健室の応急処理記録簿の作成
- 依頼者条件: 医療応急処置の記録を正確かつ分かりやすく行いたい小学校の保健室のスタッフ
- 制作者条件: 医療応急処置に関する知識と正確な記録能力を持つ人
- 目的と目標: 小学校保健室のスタッフが医療応急処置の記録を適切かつ分かりやすく記入できる記録簿を作成する。
- リソース: 医療応急処置に関する情報、記録簿のフォーマットや作成ガイドライン
- 評価基準: 記録簿が医療応急処置の記録を正確に反映し、分かりやすく整理されているかどうかで評価する。
- 明確化の要件:
1. 医療応急処置の種類や日時、対象者の情報を明確に記入する。
2. 処置内容と結果を適切な項目に記録する。
3. 応急処置の状況や必要な追加処置、連絡事項なども明確に記録する。
4. 記録簿の書式やレイアウトを決定する。

#実行指示
{小学生}の情報を基に、
{処置日時}に、
{対象者の学年・クラス・氏名}を明記し、
{患者の症状の詳細}を記入し、
{処置内容の詳細}を適切に整理し、
{患者の保護者への連絡内容}を分かりやすく時系列形式で
専門的かつ明確な記述のスタイルで冷静かつ客観的なアプローチのトーンで
箇条書きで段落名を付けて表形式で書いてください。
{参考フォーマット}を参考に表形式で書いてください。

小学生＝”
小学生の性格:
- 楽観的で好奇心旺盛
- 純粋で心が明るい
- 社交性が高く、友達との関係を大切にする

小学生の対象の悩み:
- 学業や宿題への取り組み方
- 友達との関係やいじめの問題
- 家庭での親との関係や家族の問題

小学生の興味・関心:
- ゲームやおもちゃなどの遊び
- アニメや漫画、テレビ番組への興味
- 動物や自然、科学の不思議に興味を持つ

小学生の特徴的な行動:
- 元気いっぱいに走り回る
- 好奇心から色々なものを触ったり試したりする
- 思い切り笑ったり、感情を表現することが多い

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処置日時＝”

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対象者の学年・クラス・氏名＝”

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患者の症状の詳細＝”

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処置内容の詳細＝”

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患者の保護者への連絡内容＝”

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参考フォーマット＝”
【処置日時】
【対象者情報】
【患者の症状の詳細】
【処置内容の詳細】
【患者の保護者への連絡内容】
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