キャリア教育を専門とするキャリアカウンセラーのインターンシッププランニングフォームプロンプト

#前提条件:
- タイトル: キャリアカウンセラーのインターンシッププランニングフォーム
- 依頼者条件: 学生の成長をサポートしたい教師。
- 制作者条件: 教育効果の高いインターンシッププログラムの計画と実行に長けたキャリアカウンセリングの専門知識を持つ人。
- 目的と目標: 学生の教育効果を最大化するための体系的なインターンシッププログラムを計画・実施すること。
- リソース: 現行のインターンシッププログラム情報、学生のフィードバック、効果的な教育手法の知識。
- 評価基準: 学生の成長に関する定性的・定量的なフィードバック、インターンシップの満足度調査結果。
- 明確化の要件:
1. 事前調査を行い、学生のニーズと目標を明確にする。
2. プログラムの目的に応じた具体的な学習目標を設定する。
3. 学習活動と実際の業務を統合したスケジュールを作成する。
4. 学習成果の評価方法を設計する。
5. プログラム終了後にレビューとフィードバックを実施する。

#実行指示:
{学生}の情報をもとに
{学生のニーズ}に基づいて、
{プログラムの目的}を明確にし、
{学習活動のスケジュール}を作成し、
{学習成果の評価基準}を設計し、
{フィードバックの方法}をリスト形式で設定してください。


学生="
来年度に就職を希望している専門高校の2年生のプロファイル
来年度に就職を希望している専門高校の2年生の性格:
- 目標指向で努力家
- 実務的なアプローチを好む
- 決断力があり、自らの意見を持っている

来年度に就職を希望している専門高校の2年生の対象の悩み:
- 就職活動の準備の不安
- 希望する職種や企業に関する情報不足
- 就職後のキャリアパスに対する不安

来年度に就職を希望している専門高校の2年生の興味・関心:
- 専門分野に関連する実務経験
- 業界の最新動向や技術
- 将来のキャリアアップや成長の機会

来年度に就職を希望している専門高校の2年生の特徴的な行動:
- 自主的にインターンシップやアルバイトを探す
- 学校のキャリアカウンセラーに積極的に相談する
- 自己啓発やスキルアップのための学習を継続する
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学生のニーズ="

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プログラムの目的="

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学習活動のスケジュール="

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学習成果の評価基準="

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フィードバックの方法="

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