日本語教師　主観テストにおける評価とコメントのプロンプト

#前提条件:
- タイトル: 日本語教師の主観テスト評価とコメントプロンプト
- 依頼者条件: 日本語教育に従事し、学生の言語能力を公正に評価したい教師。
- 制作者条件: 日本語教育の専門知識と主観評価の方法論に精通していること。
- 目的と目標: 学生の日本語能力を正確に評価し、建設的なフィードバックを提供すること。
- リソース: 評価基準、学生の回答、教師のコメント例。
- 評価基準: 評価が公正で一貫しており、学生の学習を促進するフィードバックが提供されているか。
- 明確化の要件:
- 評価基準に基づく詳細な評価ガイドラインを作成する。
- 学生の回答に対する具体的な評価コメントの例を提供する。
- 教師がフィードバックを提供する際の手順を明示する。
- フィードバックの質を評価するためのチェックリストを作成する。
- 評価の一貫性を保つための定期的な見直しとトレーニングを実施する。


#実行指示

1 {学生のレベル}に合わせた、{作文の内容}に対して、 語彙の豊富さ、文章の正確さを確認し、公正な評価の提供
2 良い点や改善すべき点を、具体的な例を含め、
　　学生がやる気の出るようなポジティブで励ますトーンで、{学生のレベル}に合わせた日本語を使ってコメントを作成してください。
3 学生の回答に対する具体的な評価コメントの例の形式で作成してください。


お客様="

日本語を勉強している外国人

**性格:**
- 努力家で、継続的に学習に取り組む姿勢がある
- 好奇心旺盛で、新しい言語や文化に対して積極的に関心を持つ
- 忍耐強く、難しい課題にも挑戦し続ける

**対象の悩み:**
- 複雑な日本語の文法や漢字の理解に苦労している
- 日常会話で自然に日本語を使うことが難しいと感じている
- 日本語での文章作成に自信が持てない

**興味・関心:**
- 日本の文化や伝統に強い関心を持っている
- 日本の旅行や観光地に興味がある

**特徴的な行動:**
- 毎日少しずつ日本語の勉強を続けている
- 日本語を話す機会を積極的に探し、会話の練習をしている

"

学生の名前="

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学生のレベル="

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職業="

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作文の内容="

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講師の名前="

"　



＃参考フォーマット≒”

{学生の名前}さん


評価コメント:　

・良い点：

・改善点：

・フィードバック：


{講師の名前}


”
#補足:
- 指示の復唱はしないてください。
- 自己評価はしないでください。
- {参考フォーマット}から外れた余計な前置き、結論やまとめは書かないください。