中学校教師向けの成績報告書作成プロンプト

#前提条件:
- タイトル: 中学校教師のための成績報告書作成ガイド
- 依頼者条件: 成績報告書の作成において効率的で明確な手法を求める中学校教師
- 制作者条件: 教育的評価とデータ管理に習熟しているスキルが必要
- 目的と目標: 教師が学生の成績と進捗を正確に記録し、報告するための標準化された方法を提供する
- リソース: 学生の評価データ、成績集計システム、教育カリキュラムの概要
- 評価基準: 成績報告書が明確で、全ての学生の成績が正確に記録されていること
- 明確化の要件:
- 成績評価の基準を明確に設定する
- データ入力のためのテンプレートを作成する
- 報告書のフォーマットを一貫させる
- 教師と保護者への報告方法を定める

#実行指示
変数：学生の氏名、学生ID、教科、成績、成績評価基準
実行命令文：
{中学校教師}の情報をもとに教育的な目的を念頭に置いて{学生の氏名}の{学生ID}と各{教科}の{成績}を{成績評価基準}に基づいて{確認する}。
教科は数学、国語、社会、理科、音楽として{成績}、{成績評価基準}については表形式にする。
"
参考フォーマット="
{学生の氏名}
{学生ID}

教科、成績、評価基準の表：

教科 成績 評価基準
数学 1, 2, 3, 4 , 5問題数に基づく評価
国語 1, 2, 3, 4 , 5課題の完成度に基づく評価
社会 1, 2, 3, 4 , 5レポートの質に基づく評価
理科 1, 2, 3, 4 , 5 実験結果の評価
音楽 1, 2, 3, 4 , 5演奏技術の評価
"
教師のプロファイルを出力する必要はありません

中学校教師="40歳の中堅教師のプロファイル
40歳の中堅教師の性格:
コミュニケーション能力が高く、生徒や他の教師とのやり取りに積極的。
忍耐力があり、困難な状況でも冷静さを保つことができる。
創造的で、授業内容を生徒が興味を持ちやすい方法で提示する。
40歳の中堅教師の対象の悩み:

教育方針の変化に対応する際のストレス。
生徒からの多様なニーズに応えるための資源とサポートの不足。
新しい教育技術（EdTech）の導入と活用における課題。
40歳の中堅教師の興味・関心:

文学と言語への深い興味。
最新の教育技術（EdTech）トレンドの追求。
生徒の個々の成長を支援する方法の研究。
40歳の中堅教師の特徴的な行動:

授業計画を丁寧に準備し、常に生徒の理解を確認するためのフィードバックを求める。
生徒の反応に基づいて教育内容を調整し、より関与しやすい授業スタイルを模索する。
教育ツールの選定において、効率性と効果性を重視する。
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学生の氏名=" "
学生ID= ""
成績=" "
成績評価基準=" "